Inglês para 6º A e B , 7º A, 8º A e B, 9º A e B

ROTEIROS DE ATIVIDADES SEMANAL ALUNOS DOS 6 ANO A/B Hellooooo students!!!!!!!! Pessoal essa atividade abaixo além de ser postada no blog também vou enviar via WhatsApp nos grupos, por favor depois de respondida me enviem no meu email giseliabelhaneda@aol.com TRABALHO BIMESTRAL DE INGLÊS: Tema "The Fruits" Os alunos dos 6A/6B terão que gravar um vídeo curto de 2 minutos apresentando seu trabalho, sendo ele na cartolina através de desenhos ou recortes de imagens das frutas ou uma salada de frutas com apresentação dos nomes das frutas utilizadas em inglês. Prazo de entrega ate 31/07, qualquer duvida estarei no grupo de WhatsApp no período de aula. Roteiros da Atividades de Inglês Plural dos substantivos Em geral, forma-se o plural dos substantivos, em inglês, acrescentando-se S ao singular: car- cars bird-birds 1) Escreva no plural as palavras abaixo e depois traduza em português o significado de cada uma. Boy- Apple- Pen- book- Tree- plane- Dog- egg- House- horse- Table- girl- Cat- bird- 2) Passe para o português as seguintes frases: a) My house is blue. b) My teacher is English. c) My name is Robert. d) My shoes are black. e) My shirt is White. f) My pants are red and Orange. 3) Quais são as cores que você encontrou nas frases acima: R:_____________________________________________________ Boa aula! _______________________________________________________________________________________________________________________________ *Roteiros das Atividades da semana 20/07 a 24/07 para alunos do 7 ano A Hellooooo students!!!!!!!! Pessoal essa atividade abaixo além de ser postada no blog também vou enviar via WhatsApp nos grupos, por favor depois de respondida me enviem no meu email giseliabelhaneda@aol.com Trabalho Bimestral Pessoal já passei as instruções via áudio WhatsApp, mas deixarei registrado aqui o nosso trabalho de encerramento de bimestre. O tema será uma pesquisa sobre os alimentos " JUNK FOOD AND HEALTHY FOOD". DATA DE ENTREGA 31/07 Atividades da semana 1) Observe a ação que cada uma dessas pessoas estão fazendo e pinte ou faça um X na correta: Veja que todas as ações estão terminadas em ING no final, isso significa que é uma ação que está acontecendo NAQUELE momento e ainda não terminou. Exemplo: COOK – COZINHAR COOKING - COZINHANDO Plural dos substantivos Em geral, forma-se o plural dos substantivos, em inglês, acrescentando-se S ao singular: car-cars book-books bird-birds 2)Escreva no plural as palavras abaixo e depois em português seu significado. BOY- TABLE- PEN- APPLE TREE- BALL- DOG- CAT- HOUSE- PLANE- Boa aula! ________________________________________________________________________________________________________________________________ *ROTEIROS DE ATIVIDADES SEMANAL PARA ALUNOS DOS 8 ANO A/B INSTRUÇÕES PARA A SEMANA DE 20/7 A 24/7 Hellooooo students!!!!!!!! TRABALHO DE INGLÊS BIMESTRAL PESSOAL, JÁ PASSEI NOS GRUPOS VIA AUDIO EXPLICANDO, DANDO AS INSTRUÇÃOES SOBRE NOSSO TRABALHO DE INGLÊS, MAS VOU DEIXAR REGISTRADO ACASO ALGUM DE VOCÊS AINDA NÃO VISUALIZARAM. TEMA: Estrangeirismos em nossa sociedade. Data de entrega dia 31/07 Pessoal essa atividade abaixo além de ser postada no blog também vou enviar via whatsaap nos grupos, por favor depois de respondida me enviem no meu email giseliabelhaneda@aol.com Atividades de Inglês Leia: Use o GOOGLE TRADUTOR Caio is a happy kid. His dream is to be a football player. He lives in São Gonçalo do Amarante . He has two brothers . Caio studying in the school of the city. His father is a dentist and her mother is a teacher. His brothers studying medicine. Caio likes to go out on Saturday night with his family to eat pizza. Caio takes care of a dog he found in the street , his name is Rex. Gaius like your family. 1)Resolva em português: a) Qual o sonho de Caio? _____________________________________________________________________________ b) Segundo o texto, Caio tem (A) dois irmãos. (B) dois amigos. (C) três irmãos. (D) quatro irmãos. c) Quais as profissões dos pais de Caio? _____________________________________________________________________________ 2) Traduza a frase abaixo: with: com to like: gostar night: noite to out: sair his: sua “Caio likes to go out on Saturday night with his family to eat pizza.” 3) Traduza o quadrinho e responda as questões abaixo! a) No primeiro quadrinho, Jon apresenta três personagens da sua história. Identifique esses personagens. a) A house, a dog and a cat. b) A time, a house and a cat. c) A man, a dog and a cat. d) A man, a dog and house. e) A man, a house and a dog. b)) A característica do homem apresentada na tirinha no segundo balão é... a) gordo. b) feliz. c) triste. d) magro. e) alto. Boa aula!!! ________________________________________________________________________________________________________________________________

*Roteiros de Estudos das Atividades semanal apara alunos dos 9 ano A e B Trabalho de inglês bimestral!!! Pessoal, já foi passado por mim as instruções via áudio WhatsApp mas vou deixar registrado para os alunos que ainda não visualizaram sobre nosso trabalho. O tema será Os pontos positivos e negativo sobre o estrangeirismo na nossa língua. A data de entrega será ate o dia 31/07. Qualquer dificuldade estarei ajudando e tirando as duvidas pelo grupo do whatsaap. Obrigada boa aula a todos!! Pessoal essa atividade abaixo além de ser postada no blog também vou enviar via whatsaap nos grupos, por favor depois de respondida me enviem no meu email giseliabelhaneda@aol.com Leia a tirinha e responda as questões abaixo. 2ª) No primeiro quadrinho, Jon apresenta três personagens da sua história. Identifique esses personagens. a) A house, a dog and a cat. b) A time, a house and a cat. c) A man, a dog and a cat. d) A man, a dog and house. e) A man, a house and a dog. 3ª) A característica do homem apresentada na tirinha no segundo balão é... a) gordo. b) feliz. c) triste. d) magro. e) alto. 4ª) The personage who ate breakfast was a) the man. b) the woman. c) the dog. d) the house. e) the cat. 5ª) O humor está presente no texto porque? a) o gato achou a história contada pelo seu dono familiar. b) o gato percebeu que o cachorro ficou sem comer. c) o homem ficou revoltado com a atitude do gato. d) o cachorro ficou sem entender nada que seu dono falou. e) a família do homem resolveu comprar chinelos. 6ª) Associe as palavras do texto com suas respectivas traduções: (A) slippers ( ) homem (B) house ( ) manhã (C) with ( ) gordo (D) man ( ) chinelos (E) fat ( ) com (F) morning ( ) casa Boa aula!